Handan Sağlam Öğrenci Koçu

Mesleğini bir görev değil tutku edinmiş olan Enneagram Temelli Öğrenci Koçu ve Eğitim Danışmanı Öğretmen Handan Sağlam ile tutkusunu bir yaşam felsefesiyle nasıl yoğurduğu konusunda çok keyifli bir röportaj gerçekleştirdik. Handan Sağlam Öğrenci Koçu

She and Girls Dergisi, Moda Dergisi, Alışveriş Dergisi.

Instagram Hesabımız

“Öğretmen bilgi aktaran değil, öğrenmeyi öğreten kişidir.”
“Eskiden bilgiye ulaşmak zordu; şimdi bilgi her yerde. Artık mesele bilgiye ulaşmak değil, onu nasıl kullanacağını bilmek.”

Röportaj: Melek Şenol

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

Hikayem…
Merhabalar ben Handan Sağlam. 1988’de Kars’ın Sarıkamış ilçesinde doğdum. Okul ve öğretmen kavramını hiç bilmeyen bir çocuk iken, küçücük bir şehirde başlayan hikayem hiç unutamadığım tatlı gülümsemesi, samimiyetle uzanan ellerin sahibi öğretmenimle anaokulunda şekillenmeye başladı. O yaşta bile öğretmenimin sadece bana değil tüm çocuklara, bütün sınıfa, sevgiyle yaklaşımını hiç unutmadım. Aslında öğretmenliği o zaman tanıdım ve öğretmenliğe hayranlık duymaya başladım. Belki de en büyük şansım devamında da (ilkokul ortaokul lise) yine benzer öğretmenlerle karşılaşmam oldu. Mesleğe olan hayranlığım giderek daha da arttı.

Sadece bir şeyler öğretmediler ders dışında da her şeyle ilgilenmenin, dinlemenin bir çocuğun dünyasında yer etmenin ne kadar kıymetli olduğunu hissettirdiler ve artık öğretmenlik benim için de bir meslekten öte çok büyük bir hedef oldu. Ben de en az onlar kadar kıymetli bir öğretmen olmalıydım. Başka çocukların yolunu aydınlatmalıydım. Beni gördüklerinde kalpleri sıcacık olmalıydı. Belki bir anne bir baba abla, belki de sevdiğimiz en yakın arkadaş gibi. Başarılı bir çocuktum, Anadolu Lisesi’ni kazandım ve sonra da Uludağ Üniversitesi’nden bir öğretmen olarak mezun oldum. 2013 yılından beri özel kurumlarda öğretmenlik yapıyorum ve aynı zamanda da Enneagram (mizaç analizi) temelli öğrenci koçluğu ve eğitim danışmanlığı, eğitimim ile de koçluk yapıyorum. Ben de bir zamanlar öğretmenle bağ kurmuş, o sayede okulu dersleri sevmiş, başarılı olmuş bir çocuk olduğum için eğitimde bağ kurmanın ne kadar kıymetli, güçlü bir şey olduğunu her adımda hatırlıyor, bu felsefe ile hareket eden bir öğretmen olmayı tercih ediyorum. Bir çocuğun kalbinde yer edinen öğretmen, söyledikleri ile zihninde de yer ediniyor biliyorum.

Öğretmen olduğumda nasıl bir öğretmen olacağımı çok iyi biliyordum. Merkezimde her zaman öğrenciler oldu. Ben onları anladım onlar da beni. Onlar için risk aldım mı? Evet çok… Ayağıma hiç mi taş takılmadı hiç mi meslekten soğutanlar olmadı? Maalesef çok insanlar oldu … O kadar çok ki; hangi yollardan hangi hayallerle buralara geldiğini bilmeden yapıcı olmak, yönlendirmek, destek olmak yerine yıkmayı tercih eden insanlar! Biraz da yıldızın parladığında pes ettirme yolunu tercih eden insanlar! Binlerce öğretmeni meslekten soğutan, mesleği bıraktıranlar… Ben mi? Pes etmek mi? Asla…Öğretmenliğimde çok güzel işler yaptık, başardık başarmaya da devam edeceğiz. Bu hikâyede başrol benim…

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

Öğrenci Koçu Ne Yapar?
Öğrenci koçu, öğrencinin potansiyelini fark etmesine hedef belirleyerek öğrenme sorumluluğunu almasına yardımcı olur. Öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini analiz eder, motivasyon desteği sağlar, öğrencinin içindeki gücü ortaya çıkarır. Öğrenciyi “neden çalışıyorum ya da neden çalışmak istemiyorum” soruları ile karşı karşıya bırakarak yüzleştirir. Ders çalışma planı oluşturur, öğrenci ile tasarlar. Özellikle enneagram temelli öğrenci koçluğunda önce mizaç analiz edildiğinden mizaca göre de bir yol haritası çizilir. Etkili çalışma teknikleri öğretilir. Kısaca özetlemek gerekirse öğrencinin ne yapacağından ziyade nasıl yapabileceğine yardım eder.

Öğretmenin Öğrencilerle İlişkisi Nasıl Olmalı?
Öğretmen–öğrenci ilişkisi” sadece ders anlatmakla değil, çocuğun hayata bakışını şekillendirmekle ilgilidir. En ideal ilişki, disiplinle sevginin, otoriteyle şefkatin dengelendiği ilişkidir. Hem sevginin hem sınırların çok iyi ayarlandığı ilişki. Öğretmen öğrencisine “çocuk” değil, bir birey olarak davranmalı, fikirlerine, duygularına ve farklılıklarına saygı duymalı. Saygı tek yönlü değil; öğrenci de öğretmeni bir rehber olarak görmeli. Saygı, korkudan değil sevgiden ve güvenden doğmalıdır Çocuk, öğretmeninin yanında hata yapma korkusu yaşamamalı. “Hata yaparsam azar işitirim” değil, “Yanlış da öğrenmenin parçası” hissi taşımalı. Öğretmen, çocuğun sadece akademik değil duygusal ihtiyaçlarını da fark etmeli. Bir öğrenci sevdiği, samimi bulduğu, kendini güvende hissettiği öğretmenden öğrenmeye açıktır. Öğretmen bilgi aktaran değil, öğrenmeyi öğreten kişidir. Öğrencinin kendi cevabını bulmasına fırsat tanımalı. Öğretmen, el feneridir. Yolu gösterir ama yürüyen öğrencidir. Ayrıca şunu da eklemek isterim ki dil çok kıymetli. Yapıcı ve öğrenciyi anlayan bir dil her zaman öğretmen ve öğrenci ilişkisini kolaylaştıran önemli bir unsurdur.

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

Velilerin En Çok Yaptığı Hatalı Davranışlar nelerdir?
-Son zamanlarda özellikle gördüğüm, her şeye müdahale ediyor olmaları. Çocuklar değil de kendileri öğrenciymiş gibi davranmaları. Öğretmen ile sürekli muhatap olarak çocuğa konuşma, kendisini ifade etme fırsatı sunmuyor olmaları. Neredeyse tüm sorumluluğu üstlenme halleri.

-Aşırı beklenti ve kıyas. “Sen daha iyi alabilirdin ama neden alamadın, aslında çok çalışmıştın ama neden olmadı? Bak Ahmet doksan almış” gibi kıyaslar çocuğun hem motivasyonunu hem kendisine olan güvenini zedeler. Veli “belki ne kadar sık tekrar eder ne kadar üzerine gidersem, o kadar işe yarar” diye düşünse de maalesef öyle olmuyor, daha kötü olabiliyor.
-Okuldaki dil ile evdeki dilin birbirini tutmaması yine ciddi bir hata diyebilirim. Öğretmene “ben izin veriyorum öğretmen ne karışır.” Öğretmenin otoritesini zayıf kılan, öğrencinin bakış açısını olumsuz şekilde etkileyen bir durum. Ayrıca öğretmen ve veli arsındaki çatışma da yine çocuğun akademik başarısına olumsuz yansıyan bir durum. İş birliği, ağızbirliği yapmak da fayda var. “Öğretmenin söylediyse vardır elbet bir bildiği” demek de öğretmeni çocuğun gözünde yüceltir, öğretmene olan güveni artırır.
-Çocuğunun sadece akademik başarısına puanlara odaklanmış veliler de çocuğun davranış, merak, beceri, iletişim, empati gibi alanları ihmal ediyor. Sadece öğrenci değil büyüyen bir insan olduğunu maalesef unutuyor.

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

Öğrenci Koçluğu Hangi İhtiyaçtan Doğar?
Eskiden bilgiye ulaşmak zordu; şimdi bilgi her yerde. Artık mesele bilgiye ulaşmak değil, onu nasıl kullanacağını bilmek. Öğrenciler bu kadar karmaşık bir dünyada kendi yollarını bulmakta zorlanıyorlar. Öğrenci koçluğu, “ne öğreneceğini değil, nasıl öğreneceğini” öğretmek için doğdu. Pek çok öğrenci “neden çalıştığını” bilmiyor. Aile, öğretmen, sınav baskısı arasında kendi hedefini kaybediyor. Koçluk, öğrencinin iç motivasyonunu bulmasına, “Ben niçin bunu yapıyorum?” sorusuna içten bir yanıt vermesine yardımcı olur. Günümüzde çocuklar bilgi bombardımanı altında, telefonlar, tabletler, hızlı tüketim. Böyle bir ortamda plan yapmak, ders çalışmak, zaman yönetimi zorlaştı. Öğretmen okulda tek tek ilgilenemiyor, rehberlik yetişemiyor, aile belki çok fazla anlamıyor ya da takip edemiyor, işte tam da burada iş öğrenci koçlarına düşüyor. Öğretmen bilgi verir rehber yönlendirir, koç ise bunları daha da güçlendirir.

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

Herkes Öğrenci Koçu Olabilir mi?
Türkiye’de “öğrenci koçluğu” şu anda Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı resmi bir meslek olarak tanımlı değil. Bu nedenle, özel kurumlar veya üniversite onaylı sürekli eğitim merkezleri tarafından verilen “öğrenci koçluğu sertifikalarını” herkes alabiliyor. Yani branş açısından yasal bir engel yok. Bana göre Sertifika herkese açık olsa da kesinlikle öğretmenler, çocuk gelişimciler, psikologlar dışında farklı meslek gruplarına verilmemelidir. Pedagojik formasyon ve öğrenci bilgisi önemlidir.

Kimler Öğrenci Koçundan Destek Almalı?
Ne yapacağını bilemeden yaprak misali savrulan öğrenciler, sürekli bir şeyleri erteleyen düzensiz plansız ilerleyen çocuklar, özgüven sorunu yaşayanlar. “Zaten yapamıyorum zaten anlamıyorum” diyenler. “Benden ne olacak ki” diye düşünenler. Potansiyelinin farkında olmayanlar, bazı çocuklar birçok alanda çok yeteneklidir ama farkında değildirler. Kimse de fark etmemiştir ya da adım atmasına yardımcı olmak adına omuzuna bir el konmamıştır. Sınavlara hazırlanan ve özellikle de odaklanma sorunu yaşayanlar. Geçiş döneminde olan öğrenciler -dördüncü sınıftan beşinci sınıfa geçenler, Sekizinci sınıftan dokuzuncu sınıfa lise bire başlayanlar…

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

Size Danışan Öğrenciler En Çok Hangi Konuda destek İstiyorlar?
Genelde ödev yapmakta zorlanan, uzun süre yerinde oturamayan, sıkılan çocukların velileri ya da çok çalışan ama bir türlü hedefine ulaşamayan, netleri artmayan LGS grupları. Yine zaman konusunda sıkıntı yaşayan, test çözerken yetiştiremeyen, sözel derslere sadece ezber olarak bakıp ön yargı ile yaklaşan öğrenciler. Bunları yapamayan çocukların velileri, en fazla sohbet ettiğim yardımcı olmaya çalıştığım kişiler.

İlerideki Hedefiniz Nedir?
Her öğrencinin içindeki sesi duymasına yardımcı olmak. Çünkü bana göre birçok çocuk başarısızlıktan ziyade, duyulmamış, fark edilmemiş çocuklardır. Öğrenciyi merkeze alarak yargılamadan dinleyen bir eğitim anlayışını yaygınlaştırmak. Artık çocuklara “ne olacaksın” sorusundan ziyade ilk olarak “nasıl bir insan olacaksın” sorularının sorulma zamanı geldi, geçiyor bile. Benim için öğretmenlik ve koçluk birbirini tamamlayan iki yol. Hedefim, sınıfta anlatılanı hayata geçirmek, öğrenciye sadece bilgi değil yön kazandırmak. Neden çalıştığını kavratmak. Motivasyon kaynağı başarı değil anlamdır. Gerçekten de benim hedefim öğrencilerin sadece notlarını değil özgüvenlerini de yükseltmek. Her öğrencinin kendi potansiyelini keşfetmesine, kendi yolunu çizmesine rehberlik etmek. EZBERLE DEĞİL FARKINDALIKLA ilerleyen bir nesil yetiştirmek. En büyük hayalim, hedefim farklı platformlardan Türkiye’deki birçok çocuğa ulaşabilmek, seslenebilmek. Eğitimde var olan eksikleri yanlışları dile getirerek eğitim sistemine de minik de olsa bir katkı sağlamak. Sosyal medya hesabımdan bunun için güzel bir adım attığımı düşünüyor, devamının da gelmesini umut ediyorum. Eğitimi konuşalım istiyorum her yerde. Belki de günün birinde bir TV kanalında her şeyini kendim hazırladığım bir programda. Neden olmasın…

Handan Sağlam She and Girls Dergisi Kapak Röportajı Kasım 2025

She and Girls Dergisi Okurları İçin Neler Söylersiniz?
Sevgili okurlar, eğitim sadece sınıf duvarlarının arasında yaşanan bir süreç değil bir çocuğun kalbine dokunma, bir insana kendini fark ettirme yolculuğudur. Çok uzun evet çok zor ama bir o kadar da keyifli bir yolculuktur. Hem ebeveynler hem öğretmenler olarak çocuklara kendi yollarını bulma cesareti kazandırmalı, onlara bu yolda güven aşılayarak yüreklendirmeliyiz. Ezberlenmiş bilgiler değil keşfedilmiş potansiyeller geleceği inşa eder. Benim en büyük dileğim öğretmenlerin de velilerin de öğrencilerin de bu farkındalığı birlikte yaşaması. Çocuklarımızın sadece notları değil umutları da yüksek olsun. Eğitimde hep beraber başarıdan ziyade anlam arayalım ve bu ülkenin geleceğine bir tuğla da biz koyalım. Bunun için sosyal medyada açmış olduğum sayfama buyurun gelin eğitimi hep beraber konuşalım. Instagram’da kafa dengi öğretmen Handan Sağlam hesabını ziyaret etmeyi unutmayın.
Tüm okurlara sevgilerimle…
E Posta: handansaglam.info@gmail.com

She and Girls Sonbahar 2025 Sayısı Çıktı! She and Girls Sonbahar 2025 Sayısını ÜCRETSİZ indirerek okuyabilirsiniz!